大班风在哪里教案

大班风的教案是针对幼儿园大班幼儿设计的，旨在通过教学活动，让小朋友们感受风的魅力，了解风的特性，并通过多种方式激发他们的探索兴趣和学习积极性。

1.活动目标

1.感受两段不同速度的音乐。 在教案中，教师可以引入两段不同节奏和速度的音乐，引导孩子们感受音乐中的“风”。通过对比，孩子们能够学会区分不同的声音和节奏，从而对风的速度和力度有更直观的感受。

2.尝试用肢体动作表现风吹过时出现的情景。 通过肢体动作，孩子们可以将自己对风的感受具体化。例如，用手指轻轻拂动空气来模拟风，或者用身体摆动来展示风的动态。

2.活动准备

1.废旧的筷子，彩带皱纸，废旧布条，腊光纸，橡皮筋。 这些材料可以用来制作简单的风车或其他与风相关的道具。孩子们在制作过程中，不仅能够提高动手能力，还能更深入地理解风的特性。

3.教师话术

1.小朋友们，开动你们聪明的小脑袋想一想，在你们的生活里，什么时候...风是什么样的?我们说不出来，可是在哪里能看到风，相信所有人都能说出来吧，让幼儿说一说风从什么地方来?从而引出诗歌，并进行分角色表演，感受风给我们带来的美好。 通过这样的引导，教师可以帮助孩子们将抽象的风具象化，并通过诗歌和角色扮演来加深对风的感受。

4.激发探索兴趣

1.激发幼儿探索自然的兴趣。 通过提问“在生活中，你们什么时候感觉到有风呀？”“风是从哪里来的呢？”等问题，教师可以激发孩子们的好奇心，引导他们主动去探索风的奥秘。

5.培养解决问题的能力

1.培养幼儿动脑解决问题的能力，幼儿能够积极讨论，大胆表达自己的想法。 在活动中，教师可以设置一些需要孩子们共同解决的问题，如如何使风车转动更快，这样既能锻炼孩子们的思维能力，也能提高他们的团队协作能力。

6.玩耍探索活动

1.通过“玩”这一探索活动使幼儿了解风是由于空气流动产生的，使幼儿了解空气的作用。 通过游戏，孩子们可以在玩乐中学习，例如，用纸条感受风吹过的力量，或者用风铃来观察风的变化，从而更直观地了解风的形成和作用。

7.教案实施要点

1.注重启发幼儿的好奇心和探究精神，激发他们的学习兴趣和积极性。 在教案的实施过程中，教师应注重启发式教学，鼓励孩子们提出问题，并通过自己的实践去寻找答案，从而培养他们的探究精神。

通过以上教案的设计和实施，不仅能够让大班幼儿充分感受到风的魅力，还能在游戏中学习，提高他们的认知能力和动手能力。